基于行动导向课程体系的中职学校三教改革

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.106

摘 要 针对“三教”改革过程中中职学校专业课教师对

教材进行大幅度重组整合的现象进行分析，进一步探讨中职学校“三教”改革需要解决的教学问题，并提出基于行动导向课程体系的职业教育“三教”改革三大变革：教学理念变革、课程理念变革以及制度理念变革。（剩余4391字）

试读结束

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