中职学校提升中等生课堂参与策略研究
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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.082
摘 要 根据一线调研和多年教学实践，明确中职学校中等生课堂参与现状，分析影响课堂参与的因素，并提出相应的提升策略。
关键词 中职学校；中等生；课堂参与；自我效能感
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2022）05-0082-05
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随着我国进入新的发展阶段，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，国家出台一系列政策推进职业教育大力发展。（剩余6980字）