融合全息交互技术的化学课堂教学实践与研究
——以人教版高中化学选择性必修2“共价键”为例
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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.133
摘 要 以人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性
质》中“共价键”一课为例，通过梳理共价键内容的进阶认识、学生学习过程中的困难以及以往教学中存在的问题，同时借助全息交互技术使学生主动探究共价键的形成及特点，学生通过“模型假设—评价模型—修正模型—应用模型”，从原子轨道重叠的角度发展对共价键的认识，形成对于σ键和π键的更深层次的认知。（剩余5346字）