深度学习视角下高校创新人才培养探索

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.04.058

摘 要 在梳理高校创新人才培养研究现状的基础上，厘

清高校创新人才培养和深度学习的关系，从学生的学习过程出发，运用分析实践案例的方法，提出高校培养创新人才需要转变教育理念，具备“理解—任务驱动—迁移”的教学设计思想，增加科研创新学分的教学考核手段，培养学生的深度学习能力。（剩余7784字）

试读结束

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