本科师范生TPACK水平现状及提升策略研究
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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.04.018
摘 要 整合技术的学科教学知识（TPACK）是在职教师必备的专业知识，提升师范生的TPACK是信息化时代师范教育的重要任务。采用师范生TPACK量表，对2 167
名本科师范生进行TPACK现状调查。调查发现：在TPACK
构成上，本科师范生复合元素知识缺乏，处于较低水平；在TPACK各维度知识的关系上，复合元素知识和单一维度知识显著相关；在单一维度知识TK、CK上表现出性别上的差异，其他维度的知识均无性别上的差异。（剩余7788字）