小学数学课程思政“三思”
最近，笔者参加了《教育研究与评论》编辑部、《教育视界》编辑部联合举办的“课程思政的课堂样态”主题研讨活动，听了八节青年教师的研究课和特级教师贲友林的展示课与讲座，对小学数学教学如何践行课程思政深有感触。
首先需要教师提升认识，完善价值观，更好地感染影响学生的价值观。例如，在课堂中，就“选购什么颜色的合唱演出服”这一主题请学生开展统计调查活动，统计结果表明全班超过75%的学生选择了红色演出服，教师请选择白色、蓝色演出服的学生
发表感想时，有学生表示“不愿意穿红色演出服”。（剩余1357字）