小学科学教学中的阅读探索

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摘 要：在小学科学教学中开展阅读活动，学生能够拓宽科学知识的边界，深入了解科学发展的脉络，从被动接受知识转变为主动探索知识，在阅读中寻找科学问题的答案。小学科学教学中的阅读，不仅能够应用于课堂教学前的预习阶段，还应贯穿课堂教学的全过程，并在课后有效延伸，多种阅读策略伴随其间，并从纸质媒体向网络媒介延展。（剩余3050字）

试读结束

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