师生共求新知

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摘 要：师生共求新知，是教育的一种美好境界。当师生关系摆脱了“物我”关系，甚至超越了“你我”关系，成为“我们”的“主体间”关系，就会有平等的交流和共同的创造。质疑是认知的发端。教师可用问题规定探究的方向，把提问权交给学生，某种程度上也把课堂的定义权交给学生。而只有在交互批判性思维过程中，每个人都深知彼此的贡献性和局限性，每个人都贡献出自己的所知所想，接受大家的检验，才能拥有真理的光明天地。（剩余3758字）

试读结束

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