语文情境教学的“境”与“径”

——新课标视域下初中语文教学情境创设的再思考

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随着教育改革的持续深化，情境化教学已成为语文学科研究的核心议题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，语文教学应“注重语言的实践性和综合性，强调在情境中学习和运用语言”。这一要求为教学改革提供了明确指引。然而，传统的语文课堂往往局限于知识传授，导致学生缺乏深度体验，难以提升迁移能力。（剩余4322字）

试读结束

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