情境策略在初中道德与法治单元教学中的应用

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新课标背景下，教学任务日益艰巨，很多教师开始应用单元教学模式，旨在取得更好的教学效果，促进学生学科能力与素养的提升。但由于现实存在的主客观因素，教师依然要面对种种问题与阻碍，难以高效完成既定教学任务，难以顺利达到预想的培养目标。教学改革任重而道远，而情境策略在此过程中逐步得到教师的认可。基于此，在实际初中道德与法治单元教学中，教师需加强对情境策略的应用，不断探究改进每一环节情境教学活动，提高单元教学效果，顺利实现既定教学目标。（剩余4798字）

试读结束

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