基于核心素养的初中数学单元整体教学有效性探讨

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在课程改革的推动下，核心素养这一概念受到更多的重视，成为初中数学教师开展教学活动的重要导向。在核心素养要求下，数学教师应促进学生实现知识、数学思维、学习能力和情感态度的多元发展，为学生的学习和发展提供有力支撑。单元整体教学打破了数学知识割裂存在的状况，实现单元内部知识的整合，突出知识之间的联系，锻炼学生的数学思维，并使学生在单元整体教学中实现数学素养的发展。（剩余4869字）

试读结束

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