核心素养下的初中数学教学实践

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初中阶段对学生而言是相当重要的转折点之一，学生在此阶段会形成出色的、个性鲜明的、完善思维的能力。当前我国推行素质教育，指在教学中挖掘数学思想方法，基于学生认知规律，多角度与全方位育人，构建活跃的数学课堂，使学生从中掌握更多的知识与技能。课程改革背景下，教师在开展教学活动时应以学生实际情况为基础，健全教育体系，完善数学情感，培养学生分析问题的意识，达到培养学生解决问题能力的目的。（剩余4977字）

试读结束

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