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摘 要：教师要想上好一节数学课，需要在上课前深入思考，研究教材和《义务教育数学课程标准（2022年版）》，结合学情进行备课，进而明确“学生学什么，学到什么程度，学生怎样学”，然后确立教学目标并将其划分为基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，即“四基”目标。文章以“等腰三角形的性质”一课为例，谈如何将“四基”有效地落实在数学课堂教学中。（剩余2934字）
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如何将“四基”落实在课堂教学中
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