“双减”背景下农村初中英语教材活动设计的使用策略

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摘  要：教材是教师实施课堂教学的依据。人教版《义务教育教科书·英语》设置了活动设计内容，为教师指明了教学方向，即将单元知识融入活动中，这样学生会体验多种活动，借此掌握知识，发展多种能力。鉴于此，在“双减”背景下，教师要以课堂教学提质增效为目的，以教材活动设计为依据，应用多种策略，引导学生体验多种活动，包括课程导入类活动、角色扮演类活动、活跃思维类活动、情感交流类活动、体验实践类活动等，促使学生学有所获，达成预期教学目标。（剩余5561字）

试读结束

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