核心素养导向下基于“双碳”目标的高中地理教学研究

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【中图分类号】G623.45 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）16-46-04

一、研究背景

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。（剩余6351字）

试读结束

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