情感教育理论视域下家国情怀在初中美术教学中的培育研究
邓昱鹏 / 广东惠州市第一中学，一级教师，从事中学美术教学（惠州 516000）
【基金项目】广东省教育科研“十三五”规划教育科研一般项目“中学美术教学中培养学生文化自信的实践研究”（2020YQJK286）
【摘 要】初中美术教学是学生情感教育与艺术素养培养的关键环节。基于苏霍姆林斯基的情感教育理论，教师可以通过情感激发与共鸣、情境创设与体验、情感表达与创作、情感评价与引导，在初中美术教学中教授美术技能，并培育学生的家国情怀。（剩余6596字）