基于“游戏人”假设探究游戏与道德的协调统一

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王孜孜 / 延边大学师范学院，从事教育基本理论、乡村教育研究；金海英 / 延边大学师范学院，教授，博士，从事教育基本理论、民族地区教育、乡村教育研究（延吉 133002）

【基金项目】吉林省教育科学“十四五”规划重点课题“乡村振兴背景下边境乡村儿童教育支持路径研究”（ZD22112）

【摘 要】道德知识的学习对于儿童道德的发展无疑是必要的，但道德知识化思想下的道德教育多局限于课堂，儿童德育面临“只知不行”的僵化局面，亟须实践的活水。（剩余8587字）

试读结束

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