核心素养视域下的高中生物学单元教学设计
——以“细胞的能量供应和利用”单元为例
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2018年1月，基于学科核心素养的高中各学科课程标准陆续颁布，课程教学改革进入核心素养新时代。高中生物学学科教学也建构了培育核心素养的新理念。
聚焦生物学学科核心素养的课堂教学，学习目标指向素养化，学习内容强调结构化，学习过程突出体验式，在整体规划中达到由浅层到深层的学习。作为高中生物学新课程改革的推动者——高中生物学教研员，需要重新审视课堂教学，实现“课时教学”向“单元教学”的转型。（剩余1782字）
