基于深度学习的“探究氯气与水反应”的教学设计

打开文本图片集

摘要：基于深度学习的教学设计，对真实有效地达成教学目标具有促进作用。以“探究氯气与水反应”为例，以真实情境

导入，巧妙设问助推，实验探究贯穿始终，最后将所学知识应用到实际或陌生情境中促进深度学习。关键词：深度学习;教学流程;教学设计;氯气与水反应

文章编号：1008-0546（2022）10x-0055-03中图分类号：G632.41文献标识码：B

一、深度学习的理念

深度学习的研究对象为广义的学习者，研究范围包括学习者对学习的投入程度、思维层次、反思状态以及迁移应用能力，它是在学习者基于理解的基础上以发展高阶思维为目标的一种学习方式。（剩余3964字）