非化学专业“大学化学”课程教学改革创新
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摘要：基于非化学类专业“大学化学”课程授课过程中的“痛点”问题进行教学改革创新。阐述了教学理念、教学内容、教学方法等方面的创新措施。结果表明，教学改革创新可以从一定程度上解决本课程的“痛点”问题，教学效果有所改善，学生的主观能动性明显提升。
关键词：教学创新;对分课堂;案例式教学;讨论式教学
文章编号：1008-0546（2022）10x-0043-03中图分类号：G632.41文献标识码：B
一、前言
化学知识与人们的日常生活和工农业生产紧密相关。（剩余3469字）