“学习通”技术支持的初中化学教学设计
——以“分子与原子”的教学为例
打开文本图片集
摘要：以“分子与原子”的教学设计为例，分享了在“学习通”信息技术支持下，将真实的情境与知识融合，进行模型建构。引导学生从熟悉的宏观世界入手，逐步分析探索微观世界，建立微粒观，提升学生的学科素养，打造高效化学课堂。
关键词：学习通;分子原子;有效参与;核心素养
文章编号：1008-0546（2022）10x-0046-05中图分类号：G632.41文献标识码：B
化学是在分子、原子层次上研究物质的一门基础科学，开启了宏微结合看世界的独特视角。（剩余4635字）