人教版高中化学新旧教材比较分析与启示

——以“物质的量”为例

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摘要：通过比较人教版2019版化学新教材与2004版化学旧教材可以发现新时代对教育的不同要求，新旧教材在内容编排和结构呈现上有着较大变化。如何从旧教材的三维目标落实向新教材的核心素养培养转化，本文以“物质的量”单元为例，从衔接、内容难度、组织方式等方面就此进行探讨，以期为一线教师和即将走向一线的师范生更好把握教材、落实核心素养的培养提供新思路。（剩余7543字）

试读结束

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