深度学习背景下的实验探究课程设计

——以“CO2与NaOH溶液反应的探究”为例

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摘要：基于新课改倡导学生“主动参与、乐于探究”，强调学习的挑战性、体验性和迁移性等，结合深度学习理论，从“明确实验探究课程教学目标，制定教学计划，实验探究课程设计，实践教学反思”等方面构建化学探究课程教学新路径。以CO2与NaOH溶液反应的探究为例，阐释如何进行深度学习下的实验探究课程教学设计。

关键词：CO2与NaOH溶液反应;深度学习;实验探究

文章编号：1008-0546（2022）02x-0046-03

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.012

一、课题分析及设计思路

随着课程改革的不断深入，“深度学习”的新课程理念逐渐深入人心。（剩余2988字）