改进电解水实验教学培养化学核心素养

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摘要：在初中学生可接受知识范围内对电解水实验进行实验拓展和教学过程设计，在教学中通过引导学生对电解水装置和电极材料进行分析及改进，进而培养学生的化学核心素养。

关键词：化学核心素养;电化学;电解水实验改进;实验教学

文章编号：1008-0546（2022）02x-0018-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.004

化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面[1]，如何培养学生核心素养需要教师进行积极地思考与教学摸索，更要求化学教师不断更新教学理念、有融合意识和创新能力、通过检索整理大量的信息去设计多样化的教学活动，形成相对应的教学策略。（剩余4411字）