运用角色体验深化模型认知

——以复习课“再探复分解反应的条件”为例

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摘要：通过铜及其化合物的主题复习，分析真实情境中的关键要素，主动建构复分解反应条件的认知模型，并将模型应用于新的情境中解决实际问题。从而促使学生形成高阶思维、必备品格与关键能力。

关键词：角色体验;模型认知;复习

文章编号：1008-0546（2022）02x-0066-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.018

一、问题的提出

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过“在人的灵魂深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。（剩余4649字）