基于3C-FIAS的新手与专家教师教学行为的探究
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摘要：利用3C-FIAS互动分析系统从课堂结构、师生情感氛围、提问语言3个方面分析新手教师和专家教师在课堂教学行为上的差异，以及得到的结论。
关键词：3C-FIAS;新手教师;专家教师;教学行为
文章编号：1008-0546（2022）02x-0013-05
中图分类号：G632.41
文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.003
教师语言是整堂课中最主要的教学行为。（剩余4141字）