在真实情境的项目式教学中探究乙醇的性质

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摘要：以“酒精在人体内的代谢”为抓手和主要任务，开展高中项目式化学教学研究，运用系统思维挖掘出从“醉酒”到“醒酒”背后承载的学习目标和任务安排。通过学生将任务进行拆解并转化为化学问题，在合作探究、实验操作中，掌握乙醇的结构和主要性质。

关键词：项目式学习;乙醇;结构;教学案例

文章编号：1008-0546（2022）02x-0052-03

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.014

一、研究背景

《普通高中化学课程标准（2017版）》[1]提倡问题情境的创设，让学生在解决真实问题的过程中明确化学学科的价值和意义，构建学科思想和方法，提升学生化学核心素养。（剩余3631字）