“双减”背景下小学英语序列化作业的设计策略
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一、小学英语序列化作业设计的背景
作业设计是课程教学的重要组成部分，教师应该把每一次作业看成学生的成长点，精心设计作业，让学生的知识在作业中巩固、技能在作业中形成、思维在作业中发展。“双减”背景下，教师应对小学英语作业设计进行合理优化，助力学生英语学科核心素养的发展。
笔者认为，小学英语序列化作业可以理解为在小学英语作业设计中融入“序列化”思维，把作业时间分为课前、课中、课后三部分，并有机整合各学科和课内外资源而产生的一种有系统、有规律、有逻辑的循序渐进的作业体系。（剩余1385字）