强化作业建设促学生提升数学核心素养

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“双减”背景下，面对学生作业过多、过难、过偏的情况，我们要进一步强化各学科作业建设。笔者现以数学学科为例，深入探究其作业建设的重要意义，分析保障数学作业减时、减量但不减质的关键，以助力学生有效提升学科核心素养。

一、加强作业建设的意义

近年来，国家针对学生作业的优化出台了不少文件。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。（剩余2119字）

试读结束

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