一次跨学科主题课程开发的尝试

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一、立足真实情境确立跨学科主题

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，项目式学习的关键是发掘合适的项目，要关注问题是否是现实的，还要关注问题是否是跨学科的；要关注学生是否能够解决问题，还要关注学生是否能够提出问题；要关注解决问题过程中的数学计算，还要关注解决问题过程中的数学表达。为此，我们进行了一次尝试。（剩余969字）

试读结束

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