初中多文本阅读教学的指导策略

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新课标明确指出，在课堂上，应以多文本阅读为主要教学手段，并以此为基础，提高学生的学习兴趣。核心素养下的多文本阅读，对培养学生的阅读兴趣和语文能力的提升具有积极作用，有助于学生自主地完成学习任务，逐步提升语文阅读水平，收获阅读的快乐。

一、科学选择文本

由于中学生阅历尚浅，阅读面相对较窄，在中学语文教学中开展多文本阅读教学，需要教师选取适当的学习素材，全方位地扩大学生的知识面。（剩余888字）

试读结束

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