通过挫折教育提升数学素养的思考与策略

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中学数学作为基础学科，具有较强的概括性、抽象性和逻辑性，特别是在培养人的思维方面，具有其他任何学科无法替代的功能。在现实中，一些学生会因各种原因产生挫折心理，甚至厌学，失去学习数学的信心。因此，作为数学教师，应深入研究初中学生抗挫能力对数学学习的作用，努力探寻数学教学与挫折教育的结合点，以期在教学中采取相应策略来增强学生的抗挫能力，让学生在挫折中得到历练，强化意志品质，提高数学学习能力，从而实现身心健康发展。（剩余2082字）

试读结束

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