利用馆藏资源 赋能教师成长
党的十八大以来，我国的全民阅读进入新时代。全民阅读形式丰富多彩，使得越来越多的人感受到“独读书不如众读书”的乐趣，师生群体便是其中之一。
图书馆作为学校的资源库，是师生开展阅读活动的重要场地，为师生源源不断地提供着丰富的知识。教师作为教育教学行为的实施者、学生阅读活动的引路人，该如何利用图书馆这个巨大“能量场”提升自身的综合素养呢？
基于此，笔者以南阳市几所具有代表性的中小学校为研究对象，深入探索学校利用馆藏资源赋能教师成长的方法与途径，以供大家参考。（剩余1978字）