“商谈法”在初中道德与法治教研中的运用分析

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初中道德与法治教研工作的开展水平，直接影响到课程教学的效果，也决定了课程教学能否充分发挥相应的育人作用。在教研活动中采取“商谈法”，可以发挥教师的集体力量，鼓励教师通过相互交流的方式取长补短，进而促进教师教学专业发展，为学生的全面发展提供有力保障。基于此，为了提高初中道德与法治教学质量，笔者以道德与法治教研活动为切入点，就“商谈法”在其中的运用进行探究，并分享如下。（剩余2207字）

试读结束

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