基于线上线下课堂的综合素质评价研究

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综合素质评价，从宏观上讲就是综合而有个性发展、职业发展、终身发展（下称“三个发展”）的评价，它基于真实的过程发生而渐进渐成，彰显教育内在价值，在道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力等方面，尽可能实现对学生全员、全过程、全方位的整体评估和考量，进而反馈和指导教与学的双线发展和有机融合，最终落实立德树人根本任务，实现素质教育。（剩余2981字）

试读结束

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