基于需要层次理论的中小学生理想指导内容体系一体化建构探究

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“建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等方面的指导”是2010年5月中共中央、国务院对学校学生发展指导工作提出的明确要求。鉴于此，越来越多的学者对学生发展指导进行了深入的研究和探索，使得学生发展指导研究成果逐渐增多，实践成效逐渐凸显。我们重点对中小学生的理想指导进行了研究和探索。研究表明，中小学生理想指导的重点在于，要解决好理想指导是什么，为什么进行理想指导，理想指导指导什么，谁来进行理想指导，怎样进行理想指导，以及指导效果如何评价等方面的问题。（剩余4381字）

试读结束

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