设计习作修改单,助力学生习作修改

——统编小学六年级下册第三单元习作教学偶得

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在小学第三学段，学生应学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常见的标点符号。

我在无数次的习作教学实践中发现，如果教师对于学生修改习作缺乏具体的指导，让学生漫无目的地修改，那么最终修改好的习作无论是谋篇布局还是遣词造句，都不会有质的提升。（剩余1232字）

试读结束

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