小学美术社团鉴赏教学“三度”

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摘要：小学美术社团做实鉴赏教学，可从以下三个“度”进行：一是“纵深度”，由浅表学习走向深度学习；二是“广泛度”，由此及彼实现更广层面上的鉴赏；三是“关联度”，实现有效迁移与应用。做细做实“三度”鉴赏教学，必能促进学生美术素养的提升。

关键词：小学美术；美术鉴赏；纵深度；广泛度；关联度

相对于一般性美术课堂而言，美术社团教学的资源更丰富、路径更开阔、推进更自由，因而适合于更为深入的鉴赏教学。（剩余2661字）

试读结束

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