基于以文化人“寻根式”小学语文教学探究

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摘要：从文化的深处解读思维密码、情感密码与思想密码，应该成为语文教学的应然。一是文化浸润，应从学生的“基本底子”出发生成支架，推动“有底子”的学习。二是从更远处的名人及事件中进行文化联想，夯实“有深度”的学习。三是鼓励学生学会转化，通过学用结合，基于“有实践”的学习让文化落地。以文化人从本质上属于“寻根式”教学，即从古老但永不过时的中华传统文化的深处去发扬与继承。（剩余2868字）

试读结束

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