一核三点五环：单元整体教学初探

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摘要：大单元教学设计是语文学科落实立德树人，促进学科素养落地的关键路径。素养立意是大单元备课的核心本质，教师要树立前后勾连意识，单元整合意识，情境活动意识。从整体出发，做有根源的备课；从评价出发，做结构化的备课；从策略出发，做有学习支持的备课。

关键词：素养立意；大单元教学；单元备课；小学语文

随着《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）颁布，教师积极地探索语文学习任务群的落实路径，聚焦单元整体教学设计。（剩余4261字）

试读结束

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