“多边形的面积”单元教材分析和教学建议

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“多边形的面积”单元以面积单位的度量为起点，以转化和推理为基本方法，以图形内在联系为线索，以动手操作探究为基础，让学生经历推导图形的面积计算公式的过程。教学中需以度量为本质，借助标准，引导学生生成“单位”思想；以转化为主线，沟通联系，发展空间推理能力；以“经验”为纽带，联系实际，提升综合应用意识。（剩余3663字）

试读结束

目录
monitor