聚焦“深度对话”：小学道德与法治副版绘本学习的途径探索
摘要：绘本表达是统编版道德与法治教材的一种重要呈现方式，包含着重要的德育价值。因此，在教学中教师要聚焦“深度对话”，引发学生围绕副版绘本扎根文本空间，从一元独白走向多元对话；创新对话形式，从静态学习走向动态体验；遴选对话时机，从浅层认知到深层建构三方面展开深度对话，激活副版绘本的德育价值。
关键词：绘本学习；创新形式；遴选时机；深度对话
统编版小学道德与法治教材在一些课文底部，安排了4～8幅独立连续排列的画面，教学用书将之称为副版绘本[1]。（剩余3194字）