“五自”课堂教学模式探索研究

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摘要：哈尔滨市育英小学教师团队围绕“学、疑、研、思、拓”为主要特点的“五自”课堂教学模式进行探索研究。经过5年的教学实践和课题研究，“五自”教学模式引领教师改变教学方式，让学生会学习，提升学生学习能力。

关键词：教学模式；教学方式；“学”“疑”“研”“思”“拓”

教育作为提高民族素质的奠基工程，已成为提高综合国力水平和实施可持续发展战略的重要组成部分。（剩余4630字）

试读结束

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