“便利贴式”思维导图在复习课中的应用

——以“工具与技术”单元为例

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单元复习课课堂容量大、学情复杂、教学形式局限，教师可在精准教学理念指导下，针对小学科学单元复习课的教学难点，提出以搭建单元内容思维导图为驱动性任务，以便利贴为学习支架，以合作学习为主要学习方式的“便利贴式”思维导图复习策略。现以六年级“工具与技术”单元为例，将“便利贴式”思维导图运用于科学复习课，使学生达到巩固基础、查漏补缺、总结释疑的目的。（剩余3581字）

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