真实情境下的小学科学作业设计

——以“科学防御台风，爱心共筑美好家园”项目为例

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小学是培养学生科学素养的重要阶段，教师除了培养他们的科学兴趣、引领他们参与课堂上的科学探索之外，一份有价值的课后科学拓展作业，更有助于他们理解科学观念、发展科学思维、形成态度责任。现以“科学防御台风，爱心共筑美好家园”项目作业设计为例，探讨基于真实情境、以核心素养为目标设计小学科学作业。

一、联结社会生活，聚焦作业价值

科学作业的材料尽可能来自生产生活实际，创设的情境要为学生所常见；要以现实为背景创设问题情境，以便考查学生运用科学知识解释与解决问题的能力；情境的创设要有机联系科学、技术、社会和环境等现实问题。（剩余2771字）