科学课德育渗透的无痕追求

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科学教学中，有的教师将德育内容与科学学习截然分开，或机械说教，或乱贴标语，他们呆板生硬地依赖教材中的德育内容，没有根据学生的实际情况和需要进行灵活调整，忽视了学生的个体差异和多样性，难以引起他们的共鸣和兴趣，很难达到德育效果。德育内容不应是生硬附加的，而应是与科学知识、科学方法、科学精神等有机融合的。（剩余4504字）

试读结束

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