《设计制作小车》同课异构比较分析
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近些年来，同课异构一直是各个学科使用的一种集中备课、研讨的方式，是教育研究的热点话题。同课异构是由不同教师就同一课题和基本相同的教材内容，根据对教学目标和教学内容的理解并结合学生实际情况，设计教学和组织教学的一种教研活动形式。在一次科学教研线下活动中，湖南省湘潭市雨湖区与长沙市岳麓区小学科学名师工作室联合开展了以“区域同研共享”为主题的同课异构活动，针对不同版本的科学教材中的“技术与工程领域”内容，以《设计制作小车》（第一课时）为共同课题进行教学研讨。（剩余4637字）