科学与音乐融合教学的设计与实践
——以“声音的变化”主题学习为例
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科学课程标准提出，应设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求。在小学科学教学中实施跨学科主题学习，将科学与音乐巧妙结合，不仅可以活跃课堂氛围，更能让学生在熟悉的场景中学习科学，促进其学科素养的提升。
一、教学分析
1.理解跨学科内涵，确立融合方向
跨学科学习是在回答问题、解决问题、处理问题的过程中，根据问题的宽泛性和复杂性，以整合见解、构建更加全面的认识为目的、多门学科相融合的教学活动。（剩余5007字）