小学科学与劳动教育融合的实践研究

——以“蚕桑的奥秘”项目为例

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科学课程标准指出，科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。劳动课程标准也提到，劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有显著的实践性。由此可见，小学科学课程本身具备的综合性、实践性与劳动教育的内涵相互呼应，承载着培养学生探究创新与劳动意识的重要任务。因此，将小学科学与劳动教育进行跨学科融合具有重要的意义，能使学生在感悟中华智慧与探索精神、坚定文化自信的同时养成劳动精神。（剩余2777字）

试读结束

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