基于项目的单元教学重构、效果与建议

——以一年级“动物”单元为例

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项目式学习是一种基于真实世界问题、围绕学科核心概念、同时需要多学科参与的综合探究活动，它是以制作产品并将产品推销给客户为目的，并在一定时间内解决一系列相互关联问题的探究性学习模式。[1]项目式学习中，学生的注意力集中在待解决的项目任务上，学习效果明显，实现了深度学习，发展了高阶认知能力。[2]

科学课程标准提倡科学课要聚焦核心概念，加强探究实践，立足学生核心素养的发展；要求在课程实施过程中，整合启发式、探究式、互动式、体验式和项目式等各种教与学方式；强调教学中关注知识间的内在关联，促进知识的结构化，改变碎片化、割裂式的教学倾向。（剩余3275字）